martes, 29 de diciembre de 2015

La luna fría



Vaga la luna sin rumbo fijo
 sin comprender lo que el sol dijo,
sin añorar los días de verano,
sin soñar con el mar en calma.

Vaga la luna sin rumbo,
desconocedora de su sino,
lucha por conseguir salir,
sin plantearse nada.

Logra su propósito,
brillando sonríe
se mira al espejo 
se ve sola,
triste luce en soledad






Soraya R. Oronoz

domingo, 15 de noviembre de 2015

A propósito del atentado múltiple en París

¿Cómo puede ser capaz un humano de hacer daño de forma intencionada a otro ser vivo, más aún si es de su misma especie?

Tras el atentado de París del pasado día 13 de noviembre no puedo dejar de pensar en la anterior pregunta. Tras mucho reflexionar sólo he podido llegar a una hipótesis válida: la mala educación.




Muchos autores como Savater afirman que cualquier educación es mejor que la inexistencia de este necesario fin social. No se si lleva razón o no, sinceramente. A nivel personal pienso que es la sociedad la que crea individuos y que es mediante la educación como llegan adquirir realmente ese estatus de humano propiamente dicho. El humano no nace, se crea y se perfecciona con las herramientas adecuadas en sociedad.

Es triste pensar que la educación se pueda utilizar como arma para hacer el mal, y lo cierto es que se está utilizando con dicho fin en algunos casos en que vemos que la humanidad de los individuos pasa a ser mejor llamada inhumanidad.


miércoles, 11 de noviembre de 2015

La gatita que no sabía ronronear

Había una vez, una linda gatita blanca a la que se le había olvidado ronronear.
Era una gatita sin nombre, sucia y sin hogar.

Perdida en la carretera, una voz oyó hablar. Mojada, con frío y asustada,
cerró los ojos y se dejo llevar.

La gatita no confiaba en los humanos. Una vez tuvo unos; tenía juguetes, una cama para dormir calentita... pero un día, sin saber por qué, los humanos cogieron su coche y la metieron en su cesta de viaje. Ella, pensaba que iban de vacaciones o al veterinario pero no fue así. Se bajaron del coche, abrieron la puerta de su cesta de viaje y la dejaron sola en medio de una carretera oscura y fría en mitad de la noche. Gatita no comprendía nada. Ella siempre se había portado muy bien y, cuando sus humanos pensaban que había hecho algo malo la pegaban, ella, estaba acostumbrada aunque no le gustaba nada que lo hicieran ¿por qué simplemente no podían decir que eso no se hacía en lugar de pegar? ¿no son los seres humanos inteligentes y seres empáticos?

lunes, 12 de octubre de 2015

Cómo hablar de la muerte con los niños

La muerte como tabú


La muerte siempre ha sido un tema tabú o un "no tema" en nuestra sociedad pero ¿por qué?

La muerte es la parte más importante de la vida, es el punto final del recorrido vital.

La educación reglada jamás prepara a los alumnos para asimilar este hecho que suele ser ocultado.
Sinceramente, creo que si tratásemos este tema con naturalidad desde la infancia la vida sería mucho más fácil y tendríamos más accesible ese concepto tan plural de felicidad.

Cuando se muere un ser querido, ya sea de la familia humana, de la no humana, amigos o conocidos es normal que nos sintamos tristes porque hemos perdido una parte muy importante de nuestras vidas, pero este es el error, no deberíamos tomárnoslo como una pérdida si no como una ganancia ya que nuestra existencia ha sido más plena gracias a ellos.

viernes, 9 de octubre de 2015

Más educación moral y menos conocimientos vacíos

Este es el aspecto del campus de Fuenlabrada de la universidad Rey Juan Carlos de Madrid tras la denominada "sangriada" celebrada el pasado día 2 de Octubre de 2015 (hace hoy una semana).



Botellas, bolsas, vasos y miles de pequeños cristales rotos esparcidos por el suelo son testigos de la irresponsabilidad y falta de educación de los que se supone que conforman "la élite dentro del sistema educativo", los universitarios.

sábado, 26 de septiembre de 2015

La falta de empatía en el aula

Memorizar, repetir y plagiar


La educación actual deja muchos ámbitos sin cubrir, algunos de ellos de vital importancia como la potenciación de la empatía de los alumnos.

En una sociedad basada en la tecnociencia dejamos de lado aspectos tan importantes como el desarrollo del individuo a nivel empático, es decir, apartamos de las aulas un aprendizaje tan esencial e intrínseco al ser humano como es el de "aprender a ponerse en el lugar del otro".

Guerras, conflictos, asesinatos, violaciones, matanzas de animales... pasan a ser meros hechos intrascendentes en la era de la ciencia y la tecnología. Estamos expuestos a una violencia sin precedentes. Los medios de comunicación hablan de muertos como si de manzanas se tratase, de refugiados huyendo de guerras como si de objetos fuera el tema. Videojuegos que potencian la agresividad, anuncios que atentan contra la ética humana e incluso aunque no lo pensemos vivimos rodeados de información misógina y degradante hacia la mujer.

En la escuela no se enseña a los alumnos a sentir, si no a memorizar, repetir y plagiar ideas ajenas. 

martes, 15 de septiembre de 2015

Querido Rompesuelas

A penas te falta 1h y 30 minutos para ser ejecutado por unos humanos sin escrúpulos (si es que se pueden llamar así). Vas a morir para divertir a otros, tu vida se acabará entre aplausos y la peor de las agonías. 


Rompesuelas, sólo desearía ahora mismo que ocurriese un milagro y te indultaran y que tú marcases el inicio del fin de esta cruel matanza. No puedo estar contigo de forma presencial, pero estaré acompañándote con el corazón tan herido como si fuese a mi a quien clavasen esas arcaicas lanzas.

Eres una víctima inocente y tus asesinos no recibirán castigo alguno por el delito que van a cometer, pero puedo asegurarte que la sociedad clamará por tu vida, que hemos sido 100.000 personas las que hemos manifestado nuestro rechazo a lo que te harán y que cada día somos más. Que esto va a acabar.

En el momento en que mires al cielo suplicando por la muerte entre sangre, lágrimas y aplausos no olvides que esto va a terminar. No todos los humanos somos así, te pido perdón por lo que mi especie va a hacer hoy, te pido perdón por no poder pararles, te pido perdón por no poder hacer más por ti.
Descansa en paz alejado de la humanidad corrompida por la sed de sangre y de dolor ajeno. No sabes qué rabia me da esto, no te imaginas la impotencia que siento al no poder salvarte.

domingo, 13 de septiembre de 2015

España no quiere sangre. Manifestación contra el Toro de la Vega 2015

Más de 90.000 personas nos reunimos ayer día 12 de Septiembre de 2015 en la Puerta del Sol para pedir el fin del cruel festejo taurino que se celebra todos los segundos Martes de Septiembre en Tordesillas (Valladolid), el Toro de la Vega.

"Rompesuelas no estás solo"


"No es el siglo I si no el XXI", "Rompesuelas no estás solo", "Tauromaquia abolición", "Menos tortura y más cultura" eran algunas de las frases que se dejaban oír a coro entre la multitudinaria manifestación.

Centenares de voluntarios del Partido Animalista PACMA nos concentramos ayer para conseguir un acto pacífico que plasmase los valores éticos y morales de las personas que claman por la vida de un ser inocente. La manifestación concluyó sin incidentes y tal como se había programado.

En primer lugar rompimos 600 lanzas como acto simbólico dando voz así a Rompesuelas, el toro de Lidia que será asesinada el próximo Martes día 15. A continuación comenzó la marcha por la abolición de una tradición sangrienta, amoral y pagada con el dinero de los impuestos de los españoles (cifra que en este festejo asciende a 6.000 euros).

sábado, 12 de septiembre de 2015

El fracaso educativo de la generación de los 90

Resulta curioso ver los resultados de la muy deficiente educación impartida a las personas nacidas en los 90 y es que en realidad nuestro país solo disfrutó de unos breves años de bonanza en el ámbito educativo en los años ochenta, cuando realmente se invirtió en la educación pública.

En este artículo hacemos un breve repaso de la situación por la que está pasando la educación desde los años noventa, la repercusión social de los cambios de leyes educativas, el titubeante vaivén de los contenidos a impartir, la preparación docente y las víctimas de un negocio sufragado con el dinero de cada ciudadano.


miércoles, 9 de septiembre de 2015

La educación como herramienta de control

¿Alguna vez te has preguntado por qué cada vez que hay un cambio de gobierno se modifican las leyes educativas?, ¿Por qué la iglesia permanece a cargo de la educación de millones de personas en el mundo?, ¿por qué no se elimina la religión de las aulas en los colegios e institutos públicos? e incluso ¿por qué la educación en España es obligatoria de los 6 a los 16 años y no antes y después?


Todas estas preguntas tienen un denominador común y es la homogeneización estandarizada de la población. Nos creemos libres por tener acceso a una educación supuestamente laica y de calidad pero ¿es esto cierto?

"La educación es la herramienta de control más potente que existe"


Desde el siglo XIX en el cual se crea la idea inventada de "nación" a fin de que los españoles se sintieran como tales con un sentimiento propio de pertenencia y unidad que no hiciera más que proteger a ojos de los gobernantes del momento sus intereses internos, la educación se convirtió en un arma de doble filo; el saber hace evolucionar a las personas pero el saber controlado encauza a la población hacia una ideología concreta y unos ideales establecidos que hacen de ellos unos ciudadanos fácilmente controlables, que encima se creen que piensan por si mismos, cuando su cerebro ha sido completamente programado cual sistema operativo para reproducir datos y conductas ideados por los que mandan. 

¿Libre enseñanza? "tú enseñas lo que quieras siempre que no te salgas de lo que yo ordeno"


viernes, 21 de agosto de 2015

Sobre el Toro de la vega y su implicación educativa

Como cada año, hoy dedico esta entrada en mi blog al ser inocente que sera asesinado el próximo día 15 de Septiembre a manos de personas sin ninguna moral ni empatía en la localidad vallisoletana de Tordesillas bajo la excusa del festejo taurino denominado "Toro de la vega" financiado por todos y cada uno de los españoles y es que supuestamente tenemos voto, lo que no tenemos es voz a la hora de la verdad.

Rompesuelas es su nombre, tiene seis años, haber nacido toro de Lidia es su delito. Marcado con el número 114 y condenado por un "juzgado" insensible e inepto a la peor de las muertes desde que un día, en la denominada "tienta" mostrara aptitudes para ser el protagonista de una arcaica y cruel tradición.

A las once de la mañana, Rompesuelas será soltado por las calles de Tordesillas será perseguido por sus asesinos y los cómplices de los mismos hasta llegar al denominado Campo de Honor donde será alanceado hasta morir desangrado por sus persecutores tanto a pie como a caballo.

Se que muchas de las personas que leerán esta entrada pensarán "otra antitaurina" que no tiene ni idea de toros y se mete donde no la llaman, pues os diré una cosa: SE EQUIVOCAN.
Habiendo estudiado veterinaria y cursado la asignatura "El toro de Lidia" que te habilita para ejercer en el mundo taurino puedo asegurar que conocimientos sobre este tema no me faltan y que además no me considero anti- nada, soy pro-vida y defensora de los derechos de todo ser viviente.

No voy a decir lo que todos ya sabéis sobre este acto, simplemente quiero hacer un llamamiento a la cordura, a la educación y la inteligencia emocional.
 
 
No es una cosa, no es un juguete 

martes, 11 de agosto de 2015

Oasis de luna


Eleva la mirada hasta el cielo,
se cree así libre, sin cadenas, ni preso.

Sueña con largos caminos,
con oasis de luna
y con el sol como abrigo.

Lágrimas de cristal
cubren su triste mirada
a la vista del que mira
y a la vez no dice nada.


Print. Elefante Mariposa Luna. Me Trajeron a Ti.


Soraya R. Oronoz



Licencia de Creative Commons
Oasis de Luna by Soraya Rodríguez Oronoz is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.

lunes, 10 de agosto de 2015

Las claves de la felicidad

Tras muchos rodeos y no pocos tropiezos hoy puedo decir que me he encontrado a mi misma.
Un día, sin darme cuenta perdí mi rastro y me ha costado mar y montaña seguirlo para conseguir ser lo que realmente soy.

Seguramente toparé con más piedras por el camino, que lejos de paralizarme me servirán como guía para no perder el rumbo de nuevo. Tendré que dar mil vueltas más y escalar duras pendientes. Y es que, cuando nos perdemos a nosotros mismos la búsqueda de la felicidad, de los por qué y los pensamientos autolesivos son frecuentes.

Hoy estoy tranquila, me ha costado mucho pero lo he logrado. Soy quien quiero ser y me siento bien.

Los que me conocéis de hace tiempo habréis pensado mil cosas en estos años sobre mi, tantas mudanzas, tantos viajes, tantos cambios de dirección y... ¿sabes qué? que no me importa. Reconozco que me he equivocado pero admito que he aprendido tanto en estos últimos años, que puedo considerar los errores verdaderos atlas de aprendizaje.

He tenido que lidiar con mis propios ideales, que pelearme con mis contradicciones, que batirme a duelo entre lo que quería y lo que en realidad deseaba. He tenido que mirar a la cara a los sueños y enfrentarme a ellos para que dejasen de ser pesadillas.
He tenido que dejar de lado mi pensamiento egocéntrico para conocer lo que y a quién me rodeaba, he tenido que llorar, que reír, que comprender lo incomprensible y que dar la razón a lo que aparentemente negaba.

Aquello de lo que me avergonzaba es hoy una experiencia más, un recurso vital del cual estar orgullosa y es que nada es tan malo ni tan bueno, en realidad somos nosotros los que damos el valor emocional a las vivencias y por tanto, somos los que tenemos poder sobre ellas.

sábado, 8 de agosto de 2015

Rutinas diarias en la etapa infantil

Las rutinas son muy importantes, más aún si hablamos de la etapa infantil. Ayudan a que el niño sea autónomo, le dan seguridad en su día a día, intervienen en la formación de su carácter e incluso en su integración social. Estas rutinas deben ligarse siempre al bienestar físico y psíquico del niño y tienen que tener un carácter repetitivo y cotidiano.

Como educadores, maestros, padres madres o tutores del niño tenemos que tener claras algunas cosas a la hora de establecer las rutinas con los más pequeños a fin de que el proceso sea instructivo y adecuado. 

martes, 4 de agosto de 2015

Las primeras arrugas

El pasado día dos de agosto (hace dos días) cumplí veinticinco años ¡ya un cuarto de siglo!
He de decir, que cuando era pequeña tenía muchos planes para cuando llegase a esta edad que obviamente no se han cumplido. Pensaba que estaría ya casada, con al menos un hijo, y que sería escritora (bueno, esto último podemos decir que sí lo he logrado).

A veces, miro hacia atrás en el tiempo y me parece que a penas hubieran pasado un par de años desde que tenía doce o trece añitos. Aunque he sido una niña feliz, no me gustaría volver hacia atrás porque me encanta ver como el tiempo te va cambiando y modelando dejando a la luz tu verdadero ser. Ya no peso 48 kg, mi única preocupación no es la ropa que me pondré al día siguiente, están empezando a salirme las primeras líneas de expresión en la cara, también llamadas arrugas (normal, de tanto reír), por las piernas tengo alguna estría e incluso a veces, cuando paso muchas horas de pie me sale alguna araña vascular, me está empezando a llamar el instinto maternal, algunas comidas ya no me sientan tan bien como antes y engordo por comer chocolate (cosa que antes no). En resumen, con unos kilitos más, algunas marcas y señales en el cuerpo, pero siempre con una gran sonrisa me adentro en esos míticos veinticinco años.



lunes, 27 de julio de 2015

Héroes sin nombre

Muchas veces me siento triste por noticias que me llegan sobre maltrato infantil o animal, por violación de los derechos humanos, por conductas no éticas ni morales hacia el medio ambiente. Por que miles de personas no se den cuenta o no quieran percatarse del daño que hacen con sus hábitos de consumo, por las injusticias sociales...

Cacerías, violaciones, robos, guerras, asesinatos... En estos últimos días he recibido un bombardeo de noticias horribles que te hacen perder la fe en la humanidad. En este mundo, está claro que existen muchísimas personas cuyas acciones son malas, pero también hay otras que luchan a diario por conseguir un mundo justo, no tienen porqué hacer grandes cosas, pero las pequeñas acciones son las que hacen que todo cambie y que nuestra especie prospere. No quiero hablar sobre cosas negativas porque de ello ya se encargan millones de personas. Es sencillo coger un periódico y en menos de un minuto llenar tu cerebro de datos escalofriantes, poner la televisión y castigar a tus ojos con imágenes abominables, escuchar la radio y ponerte en estado de alerta ante las palabras del interlocutor.

Lo que pretendo es dar un respiro y un halo de esperanza; el sistema quiere que pensemos que todo es malo porque con ello consigue manejarnos, el marketing tiene más que estudiado como el estado de semi-depresión repercute positivamente en el consumo (para el comercio, no para el humano) de echo, nos manejan de manera realmente descarada. Durante las navidades, en nuestra televisión sólo vemos noticias buenas, anuncios de perfumes y de juguetes. Según pasan esos días idílicos que no paran de evocar compras, gasto, consumo... pasamos a otra realidad en la que somos bombardeados con noticias sobre homicidios, maltrato de género, accidentes de coche, cacerías de animales inocentes, tasa de abandono de perros durante las vacaciones, pobreza infantil... ¿curioso verdad?


viernes, 24 de julio de 2015

Esmeralda, la elefanta que quería ser jirafa

Había una vez una hermosa elefanta rosa, llamada Esmeralda que soñaba con ser tan alta y esbelta como una jirafa. Envidiaba su delgadez, sus elegantes manchas y su largo cuello.

Esmeralda se miraba al espejo, trataba de meter su redonda barriga hacia adentro pero no conseguía parecer más delgada. Por las noches, cuando nadie la veía cogía el pintalabios del neceser de su madre y se decoraba el cuerpo con manchas marrones para parecerse a una jirafa. Estiraba el cuello y las patas, se miraba en el espejo de nuevo, pero nada... no se parecía en nada.

Esmeralda estaba triste y a la vez enfadada, deseaba que su barriga desapareciera, que su trompa se transformara en una elegante boca con lengua azul como la de las jirafas, que los pelitos que recorrían su rosado cuerpo se transformaran en manchas marrones y que sus enormes patas se convirtieran en unas largas y delicadas.


jueves, 23 de julio de 2015

"Los niños valientes no tienen miedo"

El miedo es una emoción básica, por lo que se presupone como algo innato y evolutivo. En sus orígenes, esta emoción tenía un claro significado para la supervivencia y la adaptación al medio de los individuos.

El miedo, tanto en humanos como en animales parece derivar de algo repentino y peligroso que pone en alerta al sujeto provocando una conducta de huida. Se considera como un estado emocional negativo o aversivo con una activación muy elevada que incita la evitación y el escape de las situaciones que amenazan la supervivencia o el bienestar del organismo. No debemos olvidar, que sentir miedo es una señal emocional de advertencia de que se aproxima un daño físico o psicológico por lo que no debemos ignorarlo.

No obstante, en la actualidad, en lo que respecta a nuestra especie, me atrevería a decir que el miedo puede ser considerado en gran parte como una emoción aprendida ante lo que le asusta a otras personas. Fobias, ansiedad, estrés ¿os suena? en muchos casos no son más que el resultado de la exposición a estímulos ante los que nos han enseñado que debemos estar alerta.

Estoy segura de que el miedo, en gran parte se aprende, bien sea por imitación, por exposición o por otros factores. El claro ejemplo de lo que estoy hablando se escenifica en un estudio que se llevó a cabo con niños que habían sido educados para tener aversión a las ratas y otros que no. Se les expuso ante estos animales, los infantes que no habían recibido información negativa sobre las ratas, las acariciaban sin temor alguno, mientras que los que habían sido educados en que este animal "da miedo y asco" se ponían a llorar y mostraban una conducta de huida.

miércoles, 22 de julio de 2015

Ser maestro (que no profesor)

En esta vida, bajo mi humilde punto de vista hay tres grandes profesiones necesarias para la humanidad; médico, comerciante y maestro. El médico cura y nos permite vivir en unas condiciones óptimas, el comerciante nos posibilita el acceso a comida, ropa y otros enseres necesarios para la supervivencia personal y el maestro enseña a vivir, a leer, a escribir, a sumar, a restar y un largo etc que hará del individuo un ser independiente y capaz de afrontar los retos que se le pongan por delante.

El buen maestro no es aquel que llega por las mañanas al aula y dice a sus alumnos lo que tienen que estudiar para un examen, no es aquel que enseña a memorizar ni el que obliga a permanecer inmóvil en un pupitre fijando la mirada hacia el encerado.

Ser maestro difiere mucho de ser profesor, muchas personas usan estas palabras como sinónimo sin darse cuenta de que, en realidad incluso pueden ser consideradas antónimos. Aquel que se autodenomina profesor se está definiendo como aquel al que hay que seguir, según la RAE, este término significa "persona que ejerce una ciencia o arte" y etimológicamente proviene del latín "proffesor" cuyo significado es "Declarar en público" mientras que el término "Maestro" proviene del latín "magister" y significa "El que está más experimentado en una actividad cualquiera y por eso dirige".

El maestro enseña a sus alumnos a pensar por sí mismos, a ser autónomos y a aprender basándose en los intereses del individuo.



martes, 21 de julio de 2015

Sintiendo la India bajo mis pies

Hace unos días que he vuelto de la India. Un viaje emocionante, espiritual y de autoconocimiento.

Quiero compartir con vosotros sensaciones y experiencias que he vivido en este país y algunas de las cosas que he podido aprender junto a unas personas inolvidables que sin tener nada tienen  todo y que aún con sus manos vacías muestran un corazón tan lleno difícil de igualar.

En primer lugar, mencionar que he pasado once maravillosos días en este precioso país, recorriendo lo que se denomina "ruta del Rajasthan". A continuación, trataré de hacer un breve resumen sobre cada día a fin de acercaros un poquito la esencia de este país.

viernes, 26 de junio de 2015

Aquellas personas maravillosas

Esta entrada está dedicada a todas esas maravillosas personas que de un modo u otro cambian nuestras realidades. Esos individuos que de repente, pasan de ser desconocidos a formar parte de nuestras vidas de una forma muy especial e intensa. El escritor Albert Espinosa los llama amarillos (en su libro el mundo amarillo) yo, prefiero asignarles el nombre de "personas maravillosas"porque realmente hacen magia y transforman nuestro modo de ver las cosas, de sentir, de pensar, de creer...

Las personas maravillosas no tienen por qué ser amigos de toda la vida, parejas, novios, matrimonios, familia... las personas maravillosas son aquellas con las que un día te cruzas y con una palabra, una mirada, una leve caricia, con un gesto o con una sonrisa hacen que vuestros sentidos se conecten, que vuestras vidas se unan. Las personas maravillosas pueden estar en relación con nosotros unos segundos, unos minutos, días, horas, meses, años o toda la vida. La verdad es que en ellas no hay "fecha de caducidad" y aunque no volvamos a verlas siempre permanecerán como una pequeña parte de nosotros mismos.

domingo, 21 de junio de 2015

La doble moral: "festival de Yulin"

Este fin de semana la localidad de Yulin, en  el sur de China, celebra el "festival de Yulin" en el que se lleva a cabo la matanza de más de 10.000 perros que son sacrificados de todas las maneras más crueles que se nos puedan pasar por la cabeza: hervidos vivos, apaleados hasta la muerte, quemados, desollados en vida, ahogados, descuartizados... a fin de obtener su cadáver para convertirlos en comida y licores para consumo humano.

Es horrible ¿verdad?. Sí, es una despiadada masacre.

Desde hace unos días las redes sociales se han vestido de indignación; cerca de un millón de usuarios han apoyado una campaña de recogida de firmas para acabar con el festival de Yulin y muchísimas personas  mostraban su desprecio ante este festival chino.
A mi modo de ver twiter, facebook y las demás redes sociales no han hecho más que disfrazarse de hipocresía , incultura e incoherencia. ¡No matemos a los perros! (pero sí matemos a cerdos, vacas, pollos, peces, cabras, borregos...)

El festival de la Carne de Perro de Yulin es una celebración popular cuyos orígenes datan de los años 90 y tiene como objetivo conmemorar el solsticio de verano con el consumo de la carne de estos animales.

Pero... veamos a ver, seamos sensatos ¿qué diferencia hay entre la matanza del perro y la del cerdo o la de cualquier otro animal? ¿acaso en navidad los hogares europeos no se llenan de cadáveres de pavo, cordero o cochinillo?




miércoles, 10 de junio de 2015

La dependencia tecnológica

Las redes sociales y la televisión absorben nuestras horas sin apenas percatarnos de ello.

¿Cuánto tiempo pasas al día revisando tu facebook, dándole a inicio una y otra vez?, ¿cuántas horas dedicas al watsap?, ¿puedes despegarte del móvil durante un día?

Hace no muchos años, las personas como tú y como yo, no tenían móviles, y los ordenadores a parte de no estar presentes en la mayoría de casas ¡no tenían internet! y... ¿sabes qué? que la gente vivía, de hecho, creo que vivían mejor que nosotros. Nuestra generación tiene una grave enfermedad; la dependencia extrema de la tecnología.

¿Has probado tan solo un día a no encender el ordenador, a apagar el televisor y no hacer caso al móvil a no ser que te llamen?

Miles de personas invierten sus días en estar pegadas a las pantallas. Pierden su juventud, su vida.

No soy tecnófoba, ya que creo que todo lo que sea evolución está bien, pero en cierta medida y siempre anteponiendo las necesidades reales. Los niños ya no salen al parque a jugar con la comba, el fútbol, para una inmensa mayoría de jóvenes se ha convertido en un movimiento de manos que comunica con un televisor, las zonas verdes de la ciudad están vacías.

Hemos de plantearnos, hasta qué punto estamos haciéndonos un bien con tanto desarrollo tecnológico e invertir un poco en una vida real de calidad.


martes, 9 de junio de 2015

Permítete hacer lo que te gusta

El olor a café por las mañanas me recuerda a mi infancia, ese suave y delicado aroma que recorre cada rincón de la casa. No me gusta el café, de hecho, detesto su sabor pero su olor me vuelve loca.

A veces, aunque en mi casa no se toma café, preparo una pequeña cafetera, simplemente para saborear el aroma del mismo. Cierro los ojos y me traslado a mi hogar maternal, a fines de semana en familia, a desayunos felices y a días de diario, de rutina de leche con cacao y café. La mayoría de personas pensarán que esto es una pérdida de tiempo y que es una tontería, pero a mi me gusta, y lo hago.

domingo, 31 de mayo de 2015

El déficit de naturaleza en el aula

Rejas, pupitres, sillas, libros...

El currículo educativo de infantil y primaria, contemplan la educación ambiental como contenido transversal, es decir, que incluyen aspectos como el cuidado de los animales, las plantas y el reciclaje. No obstante, se observa entre la población infantil y juvenil un déficit respecto a sus conocimientos sobre la naturaleza y su cuidado.

Hemos mejorado en la transmisión de valores acerca de estos temas pero, la realidad es que no se le otorga la suficiente importancia.

Hacemos que los niños estudien la naturaleza "hincando codos", fijando su mirada en un libro (el cual no relacionan que sale de un árbol), encerrados tras ventanas acristaladas, sentados correctamente en sus pupitres y permaneciendo alejados por completo de la experimentación y vivencia con su entorno natural.

sábado, 30 de mayo de 2015

Vivir con el don de la sensibilidad

Siendo niña, me regañaban en la escuela en muchas ocasiones por no querer quitarme las gafas de sol, o me castigaban porque tenía que salir del aula cuando mis compañeros se ponían a gritar. En numerosas situaciones tenía que alejarme de forma rápida de un lugar o de una persona porque no aguantaba su olor. Lo que no comprendían los maestros era que no aguantaba los ruidos fuertes, que el sol de frente me impedía ver y que olores apenas perceptibles para ellos a mi me revolvían el cuerpo hasta hacerme vomitar.

Aún recuerdo aquellas clases de matemáticas en las que me obligaban a salir al encerado, juro que me recorrían sudores fríos por el cuerpo, la tensión de no saber si lo iba a hacer bien, de ver a mis compañeros atentos, de observar la mirada fija y el serio rostro del maestro, me hacían desmoronarme por completo y llorar tratando de meter mis lágrimas hacia adentro.

Si salía por la puerta de casa y hacía un día soleado, sabía que todo iría sobre ruedas, que nada podría estropear esa jornada, en cambio, si llovía, ya estaba triste y decaída, aunque me alegraba en parte porque siempre he tenido predilección por el olor a hierba y barro mojado.


martes, 19 de mayo de 2015

Aves, esclavas al servicio de la economía humana


Un Ave debería ser la máxima expresión de la libertad.

Nunca he soportado ver un ave enjaulada, siempre me ha parecido la máxima vulneración de la libertad, la más notable coacción de la naturaleza y es que, ¿qué hay más representativo de la independencia y de la espontaneidad que un pájaro surcando alegremente las nubes?

En la actualidad, muchas aves son privadas de su libertad, ya sea por intereses económicos, sociales o personales. El humano se ha empeñado en "cortar" las alas en término figurado a muchos de estos animales.

Sus hermosos colores, sus plumas térmicas o su canto son excusas perfectas para que nuestra especie convierta a estos seres en esclavos a su servicio. 

El empleo de aves con fines ornamentales, para la industria textil, la compra-venta de mascotas y el consumo humano se han convertido en la principal causa de desaparición de más de 1200 de sus especies.

domingo, 17 de mayo de 2015

Los límites sólo están en tu mente

No puedo, no se si debería, creo que es imposible, es inútil que lo intente... ¿te suenan estas palabras?, seguro que en algún momento de tu vida has pensado o dicho alguna de ellas, o, lo peor de todo, te las has creído, las has interiorizado y por ende, han aparecido límites infranqueables alrededor de ellas, pero ¿realmente existen esos límites?, ¿son barreras reales?

Los humanos, a través de nuestros pensamientos, de nuestras experiencias o de lo que nos dicen los demás vamos creando nuestro propio yo, es decir, nuestro autoconcepto o el sentido propio de la identidad. Lo preocupante es, que en la mayoría de individuos, este constructo mental es erróneo, está elaborado a base de falsas creencias, de palabras dañinas hacia uno mismo, de quiero y no puedo, de puedo pero no debo, de debo pero no quiero.

Nos ponemos barreras, hacemos de nuestra vida una vil marioneta al servicio de límites invisibles impuestos por la sociedad, por la familia, por nuestros maestros, e incluso por nosotros mismos.

Obviamente, cada uno de nosotros somos individuos con nuestras virtudes, nuestros defectos, nuestras capacidades y nuestras limitaciones reales, las cuales, debemos conocer en profundidad para adaptarnos y vivir plenamente sabiendo aceptarnos. Pero, en la mayoría de ocasiones, no son las barreras reales las que entorpecen nuestros actos, si no, esos límites ilusorios creados a partir de ideas ajenas o propias totalmente incoherentes y dañinas.


miércoles, 13 de mayo de 2015

Usando el lado contrario del cerebro

El humano es un ser aparentemente complejo, pero, nuestro mecanismo vital es vago, tiende a la comodidad, a lo sencillo, a lo que no nos produce fatiga. Automatizamos nuestro paso por la vida, de modo, que anulamos poco a poco nuestro cerebro emocional y más aún nuestro lado creativo.

Si eres diestro usarás la mano derecha para todas tus rutinas diarias, escribir, cocinar, coger cosas, abrir puertas y del mismo modo, si eres zurdo utilizarás la mano izquierda para todas las tareas que realizas desde el momento en que te levantas.

Hoy, quiero proponeros un reto; empezar a utilizar el lado "dormido de vuestro cerebro", seguramente, os sorprenderéis si lo ponéis en práctica.

El simple gesto de abrir las puertas con la mano contraria a la habitual, de coger objetos y sobre todo de tomar un papel y pintar con el lado "oeste" de tu mente activará mecanismos cerebrales probablemente desconocidos para ti y hará que ejercites tu capacidad imaginativa e incluso otras capacidades como la lógica, el cálculo, la localización espacial...

Nuestro cerebro es curioso, interesante y realmente intrigante pero, lo mejor de todo es, que al igual que el resto del organismo puede ser ejercitado.

viernes, 8 de mayo de 2015

Lo que te hace feliz

Nos pasamos media vida buscando aquello que nos gusta, lo que nos llena, aquello que nos hace sentir bien, que nos emociona, nos fascina... pero... ¿qué es lo que realmente nos hace felices?

A continuación os dejo una poesía que expresa lo que siento cuando hago lo que me gusta, y cuando me siento feliz haciéndolo. Tal vez pueda ayudaros a descubrir lo que realmente os gusta, o simplemente, os recuerde lo hermoso que es poder sentir esto.


Lo que te hace feliz

Aquello que te sorprende en la soledad sonriendo, 
eso que hace que te abstraigas de la realidad, 
que cuando miras el reloj,
 te asombra lo rápido que pasó el tiempo.

Lo que elimina tus penas y libera tu ansiedad,
 tus inseguridades y tus miedos.

Aquello que no te cuesta,
 que no supone un esfuerzo, 
sino, un placer banal, 
un simple entretenimiento.

Lo que te hace sentir capaz, 
fuerte, sincero, atento.

 Esas cosas que te reconfortan, 
cuando las estás haciendo.

 Cerrar los ojos y sentir, 
o no sentir nada, pero estar contento.

Dejarte llevar por los sentidos,
 por tu interior, por tus deseos.

 Aquello con lo que te piensas libre, o atado,
 pero con las llaves dentro. 

Cuando la paz inunda las penas, 
las ahoga y hace que se las lleve el viento.

 Cuando ríes sin saber por qué, 
cuando respiras, sin contener el aliento.

Lo que te hace feliz te hace libre,
lo que te hace libre, te hace eterno.


Soraya R. Oronoz



viernes, 27 de marzo de 2015

Naturaleza silenciosa, rastros de mamíferos salvajes

El sonido de los coches en las ciudades, el estrés al que estamos sometidos, los horarios inflexibles, la atención focalizada hacia nuestros móviles y otros dispositivos... hacen que dejemos totalmente de lado la gran biodiversidad que cohabita con nosotros, en la mayoría de ocasiones inapreciable ante nuestros ocupados sentidos.

Si nos dicen que en Zaragoza, al lado del Pilar podemos encontrar zorros, que río abajo la naturaleza alberga magníficos seres como castores, nutrias, jabalíes, jinetas, martas, garduñas e incluso tejones podríamos pensar que el que nos está hablando no está muy en sus cabales. La realidad es, que miles de animales salvajes están entre nosotros, más cerca de lo que podríamos imaginar, solo hay que dedicar un día para disfrutar del entorno y escuchar lo que nuestros nuestros sentidos obvian diariamente.


jueves, 26 de marzo de 2015

Aprender a conocernos, fortalezas y debilidades

Todos somos diferentes y a la vez muy similares. Debemos aprender a valorar nuestras fortalezas y nuestras debilidades potenciando nuestro pleno desarrollo personal.

Para identificar nuestras fortalezas y nuestras debilidades hemos de empezar por reconocer que no somos perfectos y que esto no tiene por qué ser algo negativo, si no todo lo contrario.

En muchas ocasiones, nos obligan a crecer y madurar bajo unas exigencias físicas, psíquicas, emocionales y/o cognitivas no adaptadas a nuestras necesidades y ritmos, lo cual se verá reflejado en nuestro autoestima, en sufrimiento psicológico e incluso en inadaptación social, fracaso escolar, profesional o vital.

Empezar a conocerse no es complicado, aunque hay que estar preparado para comprender que debemos liberarnos de los cánones preestablecidos y tratar de sacar una fotografía imaginaria de nuestro propio yo.

Este trabajo ha de comenzar desde el momento en que nacemos y debería estar guiado por los adultos del entorno del niño ya sea en casa como en la escuela.


miércoles, 18 de marzo de 2015

Humanismo VS tecnología

La tecnología avanza, nuestro mundo se vuelve cada día más artificial. Facebook, twitter, pinterest, tuenti, watsap... ¿podríamos vivir sin ello?

El cerebro está sufriendo un proceso de degeneración incentivado por los grandes avances tecnológicos que estamos vivenciando. Pasamos horas frente al ordenador, días perdidos atontados frente al televisor, y esto amigos, es una droga que nos va consumiendo sin apenas darnos cuenta.

La mayoría de las personas ya no piensan, simplemente se dejan guiar por la ingente cantidad de información que reciben a diario sin apenas parase a analizarla. Tenemos acceso al conocimiento de forma realmente sencilla y en cambio, parece que los habitantes humanos del hoy son menos cultos y más adoctrinados en falsas creencias que los de antaño.
Es curioso que lo que aparentemente podríamos considerar como libre acceso al conocimiento, libertad de expresión... en realidad no es más que un sistema represivo y controlador capaz de coartar la libertad del libertario más audaz.

¿Qué es de las relaciones humanas? nos mandamos besos virtuales, "hablamos" con individuos a los que luego vemos en persona y ni tan siquiera saludamos, desconocemos al conocido que se encuentra frente a nosotros oculto tras una pantalla.

lunes, 16 de marzo de 2015

Rompiendo cadenas, liberando nuestro cerebro emocional

Nos gusta criticar a los demás, hablar sobre la manera de actuar del de al lado, alardear de lo bien que nos va, seguir cánones estipulados, vestir como nos dicen que debemos hacerlo, comer lo que la gran mayoría considera moral, invertir nuestro tiempo libre en lo que la sociedad indica que debemos invertirlo, juzgar al vecino, etiquetar al charlatán, enfadarnos con nosotros mismos cuando nos salimos de los carriles estipulados por la norma y... yo digo ¿estamos realmente viviendo nuestras vidas? La vida no es tan larga como parece, nacemos hoy y morimos mañana. No deberíamos basar nuestra existencia en lo que otros dicen, quieren o piensan.

La vida es breve, no tenemos demasiado tiempo para andar regalando nuestros días, atontando a nuestro cerebro y callando nuestros sentimientos.


jueves, 12 de marzo de 2015

Cerdos, una mente maravillosa

Desde que estudié Educación Infantil sentí un enorme deseo de profundizar en el campo de la inteligencia racional y emocional que caracteriza a la mayoría de animales, incluyendo a los humanos.

La mente es maravillosa, y una total desconocida en muchos de sus ámbitos.


Llevo varios años recopilando información acerca de los cerdos, sobre su Sistema Nervioso Central y  su enorme parecido con la especie humana. La secuenciación del genoma de los cerdos ha revelado que compartimos con ellos hasta un 98% de semejanzas genéticas, por no mencionar la enorme histocompatibilidad existente entre ambas especies y la gran cantidad de estudios sobre inteligencia porcina que han demostrado una escalofriante semejanza entre diversas capacidades mentales atribuíbles a un número limitado de especies por el momento.


lunes, 2 de marzo de 2015

Inteligencia vegetal y respeto medioambiental

Es común caminar y observar las plantas como un ente no vivo, carente de sentimientos y de inteligencia. Por lo general, no nos paramos a pensar que son seres extraordinariamente complejos, dotados de diferentes sistemas que permiten su existencia y su adaptación al medio que les rodea.

Son muchos los estudios científicos que tratan de mostrar la sensibilidad de estos seres vivos pero, para los humanos resulta demasiado complejo abstraerse para comprender un modo de vida tan distinto al suyo aunque ¿realmente es tan diferente?

Nacemos, crecemos, nos reproducimos y morimos, compartimos las características esenciales que comportan la existencia, en cambio, nos catalogamos por conocimiento o por desconocimiento por encima de la escala natural.

Nunca he aguantado ver como arrancan ramas a un árbol, como cortan flores a diestro y siniestro o como extirpan césped al campo.
En realidad no sabía si los vegetales sentían o no, pero por respeto y empatía, no me parecía ético arrancar lo que la naturaleza había creado con tanto esmero y cuidado, aunque a decir verdad, opino que desde niña he tenido una sensibilidad elevada hacia todo lo que me rodeaba, a lo que se suma la educación que he recibido dando como resultado mi personalidad protectora y defensora de toda expresión de vida.


jueves, 26 de febrero de 2015

Cárceles educativas, jaulas para cerebros

Desde niña tuve la sensación de estar presa y obligada a fijar la mirada en lo que los adultos mandaban. Contenidos vacíos, memorizar, escupir, olvidar.

El sistema educativo está en crisis, un modo retrógrado e inútil basado en ideas ajenas no actualizadas. La Escuela Nueva ya no es nueva, es vieja y nuestra forma de enseñar no se ajusta a las demandas actuales.

Nacer, crecer, aprender lo que los libros dicen que debemos aprender y morir. Una vida basada en pensamientos y actos de nuestros antepasados y no dirigida al progreso real.
Los colegios son cárceles que condenan el libre pensamiento y que asesinan la imaginación. Todos los niños son grandes genios que se van corrompiendo a lo largo de su etapa educativa.
Nos enseñan a musitar que todos somos iguales pero en verdad, lo que deberían comprender, es, que cada uno de nosotros somos diferentes, nuestras necesidades, nuestros intereses, sentimientos, emociones y acciones difieren y no puede ser sostenible un sistema que trata de borregizar a las mentes pensantes.

Nos hacen creer que nos educan para ser libres y realmente nos manipulan para ser esclavos del sistema y de la gran mentira en la que quieren que basemos nuestra existencia.



miércoles, 25 de febrero de 2015

Emociones, sentimientos e inteligencia de los animales no humanos

¿Sienten los animales no humanos?, para muchos esta es una cuestión complicada y un tema tabú en nuestra actual sociedad.

Los que hemos tenido el placer de convivir con un animal diferente a nuestra especie coincidimos en que sería erróneo no atribuirles la capacidad de sentir. En cambio, tendemos a cosificar a todo ser diferente a nosotros y a arrebatarle algo obvio para calmar nuestras conciencias.

Está más que probado que todo ser vivo siente y hay multitud de evidencias que ponen a la luz la semejanza entre emociones humanas y las de otros animales.

El sistema límbico es una parte del sistema nervioso encargada del desarrollo y procesamiento de emociones, un auténtico aparato de sentir del que poco queremos hablar en relación con los animales diferentes a nosotros, ya que implicaría obligaciones morales y éticas que impedirían el "desarrollo de la ciencia" y de nuestro desenfrenado nivel de consumo.

Tenemos la maldita costumbre de asignar etiquetas y de despreciar lo que desconocemos o lo que no queremos conocer.


lunes, 23 de febrero de 2015

"Especies Invasoras", un término para justificar el asesinato

Hoy quiero hablaros de "especies invasoras", un término que se utiliza para justificar el asesinato de millones de criaturas, de individuos con intereses y con el mismo derecho a la vida que el humano que decide su cruel destino.

Las especies invasoras se definen como animales, plantas u otros organismos  generalmente transportados e introducidos por el ser humano en lugares fuera de su área de distribución natural y que han conseguido establecerse y dispersarse en la nueva región, donde resultan dañinos.

En España, contamos con cientos de animales, vegetales, virus y bacterias incluidos en la Lista negra preliminar de Especies Exóticas Invasoras (EEI) en la cual, se expone una larga descripción de seres considerados invasores cuya erradicación es urgente o recomendable.

Nuestra especie mete la pata hasta el fondo y como estamos acostumbrados a ver, pagan los más débiles. Al niño se le antoja un pajarito de colores chillones y con facilidad para hablar, el padre se lo compra y a los meses resulta que el regalo es un incordio y deciden "liberarlo", este pájaro se alimenta de lo mismo que otras aves autóctonas, compiten con ellas por su supervivencia y las catalogamos como invasoras a fin de ponernos una excusa para tratar de tapar el error de nuestra especie y dar razones para asesinar culpando a otro.

Solo existe una especie invasora propiamente dicha, y es la nuestra.



jueves, 19 de febrero de 2015

De mayor quiero ser niño

La presión de elegir en qué vas a invertir tu existencia es demasiado estresante y en ocasiones puede llegar a convertirse en una pesadilla.

Nacemos, crecemos, estudiamos, trabajamos nos reproducimos y morimos.

Muchas personas tienen claro a qué se quieren dedicar desde edades muy tempranas, pero, la gran mayoría vagamos por un desierto de sensaciones, emociones y creencias que nos limitan la inteligencia para tomar una decisión sabia respecto a nuestro futuro.

Damos demasiada importancia al trabajo y nos olvidamos de la verdadera esencia de la vida. Podemos disfrutar oliendo el césped mojado o columpiándonos en una vieja rueda oxidada, pero nuestro gran cerebro desarrollado se especializa día a día en hacer de la simplicidad un ente complejo, difuso y lleno de frustraciones.



domingo, 15 de febrero de 2015

Una educación sin barreras, sin prejuicios y basada en la igualdad entre especies

La educación no es más que un ente manipulado por la administración y liderada por cerebros poco empáticos ligados a la industria del consumo.

Ir a la escuela es un derecho pero ¿qué nos enseñan en ella? Simplemente pienso que en la mayoría de los casos nos adiestran para ser marionetas dirigidas por los que de un modo no muy claro se declararon directores de la humanidad.

Desde niños nos hacen creer que el ser humano está por encima de cualquier otra criatura, arrebatan de las mentes infantiles el más mínimo signo de respeto y sentimiento de igualdad para con nuestros congéneres. 

Las canciones infantiles, los juegos, los libros, los dibujos para colorear... llevan un componente especista que obliga al humano a crecer con una conexión errónea entre el mundo que le rodea y todos los seres que con el cohabitan.
















miércoles, 11 de febrero de 2015

Galgos, vidas de usar y tirar

Febrero, mes de abandonos, torturas y muertes indiscriminadas de galgos y otros perros catalogados bajo la etiqueta de caza.

Termina la temporada de caza y con ello la vida de miles de perros destinados a ayudar al hombre en la faena de asesinar a otros animales.
Explotados hasta límites insospechados, patas rotas, problemas respiratorios, arritmias cardiacas, conductas estereotipadas o simplemente gasto económico son algunos de los motivos que evocan a los cazadores a terminar con la vida de sus compañeros de "juego".

Toda una existencia vivida por y para el hombre. Un ejemplo claramente representativo de la mentalidad de nuestra especie en nuestros días: usar y tirar. Llega un momento en el que no contentos con el puro consumismo económico nos aferramos al consumismo de vidas creyéndonos amos y señores de otros a los que tratamos simplemente como esclavos.

















martes, 10 de febrero de 2015

Autoritarismo emocional racional

Nos enseñan a ser como debemos ser y no como realmente somos.

En la Escuela Infantil nos enseñan educación emocional, llorar no está mal, no debemos ocultar nuestras emociones, enfadarse es natural... pero, llegamos a la edad adulta y tenemos que sonreír en todo momento, aceptar lo que nos hace daño, tragarnos las lágrimas, reprimirnos si nos apetece reír y castigarnos si no sentimos del mismo modo que dicta la norma social.

Desconozco el momento en el que el humano decidió desvincularse de su naturaleza irracional para caer en las garras del autoritarismo emocional racional.











sábado, 7 de febrero de 2015

Enseñar a amar, simbiosis entre naturaleza y humanidad

Es sencillo enseñar a leer, a escribir, a contar, a conocer la historia de nuestros antepasados, etc, pero no resulta tan fácil hacer que los niños aprendan a amar.

Amar implica apreciar, respetar, sentir y cuidar. En las escuelas parece dejarse bastante de lado este tema ya que no entra en el currículo y es realmente complicado encontrar profesionales capaces de transmitir la pasión por amar. Amar es conocer y dejarse sorprender.

Relacionamos el amor con las relaciones interpersonales pero esto no debería ser el único ejemplo al que aplicar este fenómeno.
Si transmitimos a los más pequeños a sentir amor por su entorno estaremos propiciando la existencia de ciudadanos concienciados con la naturaleza, con la sociedad y consigo mismos.

Creo que en educación hay un gran handicap y es que enseñamos muchas cosas pero no enseñamos a las personas a guiarse por su intuición. Únicamente conseguiremos que los individuos se desarrollen completamente si dejamos de enfocar el panorama educativo exclusivamente en el humano. Nuestra especie es importante, claro que sí, pero también lo son los vegetales, los animales, el aire, el agua, los minerales... una sola asignatura denominada "conocimiento del medio" no es suficiente para que el humano se abstraiga de su mente antropocéntrica y sea capaz de tocar con sus pensamientos el valor de cada criatura y cada partícula que pueblan la Tierra.

Un mamífero no es más que un insecto ni un insecto es inferior a un ave. Los libros muestran clasificaciones como "animales superiores" y "animales inferiores" ¿quién es el hombre o mujer capaz de etiquetarse como el ser supremo?

viernes, 6 de febrero de 2015

Un baúl lleno de juguetes

Tanto tienes tanto vales, esto es el pensamiento fruto de la evolución convergente del ser humano.

Un niño va llenando su baúl de juguetes a costa de perder en parte su identidad, ya no vale tener un solo juguete, queremos dos, tres y todos los que quepan en nuestro baúl. No queremos abrir un regalo si no muchos a fin de acumular pertenencias que sin darnos cuenta nos llevan a deshacernos de nuestra esencia animal. Siempre queremos más, somos seres insaciables.

Tener de todo nos conduce a no tener nada. Ya no disfrutamos de las pequeñas cosas que nos rodean, estamos más pendientes de lo que el otro posee que de lo que nosotros estamos perdiendo.

Actualmente estamos ante una crisis de valores que conducen al ser humano a su propia decadencia como especie.













jueves, 5 de febrero de 2015

Motivación, la clave del éxito

En muchas ocasiones nos sentimos culpables porque algo no nos apetece, no nos gusta o sentimos que no nos llena. Incluso muchas veces, puede pasar que lo que antes nos apasionaba ahora se convierta en algo insulso de lo que no logramos obtener sabor alguno. Esto ocurre cuando lo que denominamos "motivación" se desvanece o simplemente nunca ha existido.

Existen muchísimas definiciones de motivación pero hoy os hablaré de lo que significa para mi esta palabra.

La motivación puede ser algo intrínseco o extrínseco al individuo que se da en todas la especies animales y que tiene como fin la consecución de un objetivo.
El humano se pasa gran parte de su vida reflexionando sobre lo que realmente le motiva y muchos afirman no encontrar nada que les lleve a este estado. Realmente todos tenemos una motivación programada de serie que es la de vivir, y frecuentemente se nos olvida o ni siquiera hemos pensado en ello en algún momento de nuestra existencia.

La motivación lleva al movimiento y al mismo tiempo implica movimiento. En el momento en que venimos al mundo empezamos a recibir información sobre lo que nos debe motivar y sobre lo que no y cuando dejamos un poco atrás la infancia en no pocas ocasiones nos damos cuenta de que lo que pensábamos que era nuestro fin último, en realidad era el objetivo de otras personas que trataron de persuadirnos para vivir una vida que no nos pertenecía.

Estoy convencida de que la motivación es algo innato y que por tanto, todos podemos disfrutar de ella, a veces de un modo más frenético y otras de forma más calmada.













miércoles, 4 de febrero de 2015

Ojos de niño

Sigo mirando con asombro todo lo que la naturaleza me ofrece.
Sigo suspirando cuando reconozco una figura en el cielo.
Sigo riendo, cuando el viento acaricia dulcemente mi pelo.

Mis ojos de infante nunca se cerraron,
mis manos crecieron, y mi corazón permaneció intacto.

La lluvia cae, arrastrando el maquillaje por mi rostro,
haciendo que sienta, que hoy, no es un día igual que otro.
El frescor de la hierba inunda mi pecho,
el canto de los pájaros me recuerda un cuento.

El calor del abrigo me grita que hace frío,
el color de la vida, hace resonar en mi mente una alegre melodía.

La sombra de los árboles, me muestra mi pequeño ser,
y a la vez la grandeza de lo que puedo llegar a ver.

El agua del río siembra la vida, al igual que la sangre que recorre mis venas.

La mirada del gorrión, me hace soñar con la libertad
el vuelo de la paloma me incita a pensar.
El susurro de la cigarra me hace sentir grande y,
el resonar de las campanas, me hace sentir enana.

Oigo con los ojos, veo con los oídos, siento con la lengua y beso en la frente al olvido.
Ojos de niño, no me permitáis caer en el abismo de la adultez,
de esa etapa de ciegos videntes y de sordos oyentes,
no me dejéis perder la ilusión del que sueña eternamente.


                                          Soraya R. Oronoz

martes, 3 de febrero de 2015

Los "istas", etiquetas predefinidas

Desde edades muy tempranas la sociedad se encarga de hacernos interiorizar, que para ser algo debemos pertenecer a lo que yo denomino un "ista" un "anti" o lo que es semejante, etiquetarnos en alguno de los grupos ya predefinidos.

Comunista, anarquista, socialista, ecologista, pacifista, falangista, radicalista, abolicionista, antisistema, , antimonárquico, antitaurino, antisociale, antiaborto, antidrogas y un largo etcétera de antis e istas en los que de un modo u otro debemos encasillarnos para presumir de ser algo y llevar una etiqueta colgada como signo identificativo. La verdad es que no es de extrañar ya que desde el momento en el que entramos en la Escuela Infantil nos cuelgan erróneamente una etiquetita que nos acompañará durante gran parte de nuestras vidas, algo realmente terrible que impedirá nuestra correcta evolución como seres humanos libres y competentes.










lunes, 2 de febrero de 2015

El lado oculto de la industria textil

Moda, una palabra que arrastra oscuridad, contaminación, explotación y muertes.

Pocas personas son las que se paran a pensar en lo que conlleva el consumo desmesurado de ropa, zapatos, complementos... para estar a la moda. Ir a la última se convierte en el objetivo prioritario de muchas víctimas a las que se les ha cerrado los ojos para impedir que sean conscientes de lo que ocurre cada vez que aumentan su fondo de armario.

Hace años una persona tenía tres pantalones que usaba y disfrutaba hasta que su vida útil llegaba a su fin, no sin antes remendarlo y hacer todo lo posible para alargar su utilidad.
Son muchos los documentales que tratan sobre la "obsolescencia programada" término que a grandes rasgos significa acortar la vida de un producto que podría durar mucho más tiempo a fin de que la industria siga ganando y el medio ambiente continúe con pérdidas irreparables. Este tipo de programación de la vida útil se empezó a aplicar primeramente a bombillas, electrodomésticos y en general a todo lo que tiene que ver con la tecnología pero hoy quiero haceros pensar sobre este término aplicado a la moda, concretamente a la industria textil.

¿Cuántas veces has caído en las garras de la sociedad y has comprado cosas que realmente no necesitabas con el fin de seguir lo que dictan los medios?

Las cosas ya no duran lo que duraban antes y no solo por que sean de mejor o peor calidad si no porque la sociedad dicta lo que ahora vale y lo que no y no deja de valer lo que está roto o inutilizable, si no lo que ya no está en los escaparates.
Anuncios, ocultación información y bombardeo de falsas creencias... es lo que hace que muchos de nosotros caigamos en la tentación de consumir sin pararnos a contemplar lo que ello implica para nuestro querido planeta.









domingo, 1 de febrero de 2015

Dar las gracias

A menudo olvidamos ser agradecidos con nuestros congéneres y con nuestro entorno en general.

Las prisas, los nervios y la forma automática de vida a la que nos evoca la sociedad actual lleva a olvidar algo esencial, dar las gracias.

Ser agradecidos implica otorgar a la otra parte el respeto que merece. No debemos dar por supuesto que los demás deben mirar por nuestro bienestar porque pensemos que nosotros somos los amos y señores del universo.

Cuando entramos en la Escuela Infantil nos enseñan normas de convivencia básicas que parecen ir olvidándose con el paso del tiempo. A todos nos gustan que nos regalen una sonrisa y todos tenemos la obligación moral de agradecer y valorar absolutamente cada acción dirigida a nuestra persona.

No nos cuesta nada dar las gracias y para el que lo recibe es realmente valioso.
Siempre he pensado que la clase social no se mira por el dinero ni por las pertenencias de una persona, si no por su educación moral.